PENGUATAN KOMPETENSI PUBLIC SPEAKING BERBASIS SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KARIR MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.37296/jpi.v8i1.552Keywords:
Speaking Skills, Andragogical Approach;, Self-Confidence, CommunicationAbstract
Speaking skills are crucial for students to face academic and professional demands in the global era; however, low self-confidence and difficulties in delivering ideas systematically remain prevalent. This community service activity aims to enhance students' communication competence through the "Speak with Confidence" training program. Involving 50 students, the program was implemented using an andragogical approach and experiential learning, comprising needs assessment, interactive material delivery, simulations, role-play, and comprehensive evaluation using pre-tests, post-tests, performance observation, and satisfaction surveys. The results indicated significant improvements in both knowledge and skills. Conceptual understanding increased by 26.25%, while practical speaking skills improved by 27.16%, with the most notable increase in self-confidence (35%). Furthermore, participant satisfaction reached 92.4%. These findings demonstrate that a practice-oriented andragogical approach effectively reduces psychological barriers and builds students' communication competence, strategically preparing adaptable and competitive graduates for the professional world.
References
Adiningrat, N., & Albina, M. (2024). Pentingnya Perencanaan Strategi Pembelajaran untuk Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 141–153.
Aditiawarman, M., Dewirahmadanirwati, D., & Ulya, R. H. (2025). Sociolinguistic insights into youth language phenomena: Patterns and influences in South Jakarta through the lens of# BeritaAkhirPekan podcast. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(1), 707-719.
Afnita, A., Husein, A., & Ulya, R. H. (2023). Interactive E-Book Model Based on Local Wisdom as a Media for Learning Exposition Text Reading Skills. Al-Ta lim Journal, 30(3), 201-211.
Afnita, A., Saputra, D., Ulya, R. H., & Efrianto, E. (2021). Character Education as a Means of Second Language Development in Talented Children: A Study of Sociolinguistic. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1696-1704.
Aini, L. R., Ulya, R. H., Tressyalina, T., & Noveria, E. (2026). Tuturan Imperatif Guru Bahasa Indonesia pada Pembelajaran Teks Berita di Kelas VII SMP Negeri 1 Lunang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 796-801.
Akujobi, O. S., & Nnajiofor, P. O. (2024). Creole and Identity: A Study of Language Use and Cultural Expression. Journal of Language Studies and Arts, 2(1).
Al Fahmi, F. F., Hawariyah, N., Iskandar, M., Sahifah, N. F., Rahayu, A., Nazwa, S., & Ghani, R. A. (2025). Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Melalui Public Speaking di Ranah Akademik dan Profesional. Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research, 3(1), 30–42.
Alkhajar, E. N. S., Utari, P., Anggreni, L. S., Hermawati, T., Yudiningrum, F. R., Surwati, C. H. D., Fitri, A., & Pramana, P. (2025). Menjadi Komunikator Kritis di Era AI: Penyusunan Materi Pelatihan Human-Machine Communication (HMC) untuk Mahasiswa. Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 111–124.
Alwi, N. A., Kenedi, A. K., Azizah, Z., Zulkarnain, A. P., Mardin, A., Irwandi, I., & Ulya, R. H. (2025). Pelatihan cerita anak berbasis budaya Minangkabau untuk literasi bagi guru sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 5(3), 1288-1295.
Alwi, N. A., Kenedi, A. K., Ulya, R. H., Azizah, Z., Mardin, A., Irwandi, I., ... & Fadira, Y. A. (2025). Pelatihan Cerita Anak Budaya Lokal untuk Literasi Siswa bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 5(4), 534-541.
Andriyani, N., Ulya, R. H., & Selviana, A. M. (2024). Resilience of Language Functions as Social Order and Control in Superstitions among the Malay Community in Indonesia. In Pascasarjana ISBI Bandung Conference Series.
Anggiawati, I., Tressyalina, T., Zuve, F. O., & Ulya, R. H. (2026). Tuturan Direktif Guru Dalam Pembelajaran Teks Negosiasi Kelas X Di SMA Negeri 1 Batang Anai. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 802-807.
Aulia, N., Noveria, E., & Ulya, R. H. (2026). Tindak Tutur Ekspresif dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajaran Mengulas Karya Fiksi Kelas VIII SMP Negeri 1 Pasaman. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 204-216.
Boeriswati, E., Lustyantie, N., & Ulya, R. H. (2021, November). Comparative analysis between constructivism methods and modelling methods on skills write student poetry. In Proceedings of the Tenth International Conference on Languages and Arts (ICLA 2021) (pp. 33-41). Atlantis Press.
Darel, N. S. (2024). Analisis Project Based Learning Sebagai Strategi Dalam Mengoptimalkan Pemahaman Mahasiswa pada Pembelajaran Daring. Institut PTIQ Jakarta.
Deha, D. (2025). Penguatan Public Speaking dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Manajemen, Pariwisata dan Logistik, 11(2), 56–63.
Dwikafenia, A., Tamsin, A. C., Ulya, R. H., & Hafrison, M. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Kartu Kata terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Batusangkar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 266-278.
Efrianto, E., Afnita, A., & Ulya, R. H. (2024). The differences of students’ ability in writing poetry through the use of constructivism learning method and modeling strategy. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(4), 4748-4761.
Ernalida, S. P., Novritika, M. P., & Khalidatun Nuzula, M. P. (2025). Terampil Berbicara Kritis di Berbagai Forum Ilmiah. Bening Media Publishing.
Erni, E., & Ulya, R. H. (2021). The Softskill and Hardskill forms of Tunjuk Ajar Melayu in Nyanyi Panjang Bujang Si Undang Palalawan Society of Riau Province. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1688-1695.
Erni, E., Ulya, R. H., Marhamah, M., & Nurmalinda, N. (2024). Pemanfaatan gamifikasi dalam penyusunan asesmen formatif pembelajaran diferensiasi di SMP Nurul Falah Kulim Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50037-50046.
Erni, E., Piliang, W. S. H., Ulya, R. H., & Fatmadona, R. (2025). Transforming Oral Literature into Educational Media: Integrating Character Values in Indonesian Language Learning. Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(2), 146-165.
Farida Isnaini, S. T. (2026). Dosen Berkinerja Unggul (Analisis Perilaku Kepemimpinan, Quality of Work Life, dan Motivasi Kerja). UMSU Press.
Fithriyah, N. N., & Isma, U. (2024). Analisis keterampilan berfikir kritis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 225–235.
Gani, E., & Ulya, R. H. (2022, December). The resilience of the professionalism of writing learning teacher in Indonesia. In 5th International Conference on Language, Literature, and Education (ICLLE-5 2022) (pp. 233-243).
Gidion, M. Z., & Ulya, R. H. (2025). Struktur, isi, dan unsur kebahasaan teks berita siswa kelas VII MTsN 7 Tanah Datar. Edu Research, 6(1), 1835-1849.
Giftia, T., & Muliyana, F. (2025). Keterampilan Berbicara sebagai Pilar Literasi Lisan dalam Kurikulum Merdeka. Pedagogical Education and Review of Linguistics, 88–96.
Haryanti, S., & Ulya, R. H. (2025). Analisis Korelasional antara Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa. Edu Research, 6(3), 1982-1991.
Hasanbasri, H., Algusyairi, P., Nurhayuni, N., & Afriza, A. (2023). Memahami Androgogi dan Pedagogi: Pendekatan Efektif dalam Membimbing Pembelajaran Orang Dewasa. AL-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 536–547.
Hayat, A. N., Sitanggang, B. M., Febrima, D., Oktavia, D., Fiorenza, F., Syafitri, F. A., ... & Ulya, R. H. (2026). Analisis Mikro-Longitudinal Pemerolehan Fonologi pada Anak Usia 3 Tahun: Perspektif Psikolinguistik dan Implikasinya bagi Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 182-198.
Ilma, N., Artika, E. J., Syahidah, W., Larasati, N., Shofiani, R., & Sape-ing, A. (2026). Public Speaking dalam Komunikasi Organisasi: Studi Deskriptif tentang Persepsi dan Pengalaman Generasi Z Sebagai Penerima Materi. Journal of Science and Education Research, 5(1), 18–25.
Islami, F., & Ulya, R. H. (2025). Pengaruh model Project Based Learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Edu Research, 6(1), 1388-1398.
Karina, L., Ulya, R. H., Tamsin, A. C., & Hafrison, H. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Autentik Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XIi SMA Negeri 5 Merangin. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1).
Kariyati, A., Ramadhan, S., Mukhaiyar, M., & Ulya, R. H. (2024). Needs Analysis of Mandarin Language Learning Assisted by the Wordwall Game Application on Students a University in Padang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1597-1605.
Kristiantari, M. G. R., Lestari, N. K. R., Saraswati, A. A. D., & Saputra, I. P. G. M. (2026). Hakikat Keterampilan Berbahasa dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 271–286.
Liusti, S. A., Zulfikarni, Z., Bagea, I., & Ulya, R. H. (2026). The Variations of Sentence Structure in Various Question Responses Based on Basic Sentence Patterns. BAHASTRA, 46(2), 336-345.
Malik, A., Afnita, A., Ulya, R. H., & Triana, H. (2026). Analisis Struktur Dan Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X MAN 4 Tanah Datar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 409-411.
Mardhiyyah, Z. S., Ulya, R. H., Ramadani, P. S., Refany, R., Tryvia, Z., & Fitri, T. Z. (2026). Pola Pemerolehan Semantik dan Antarmuka Sintaksis-Pragmatik dalam Tuturan Spontan Anak Usia Empat Tahun: Kajian Psikolinguistik Berbasis Systemic Functional Grammar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 235-257.
Marlina, L., Wahyuni, D., Aufa, F., & Ulya, R. H. (2024). Female agency in Suzanne Collins’ The Hunger Games (2008). International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 7(4), 226-242.
Maulina, A. I., Yusnalda, A. S., Fauzia, A., Vonita, M., Rahmadia, M., Dewi, M. R., ... & Ulya, R. H. (2026). Trajektori Pemerolehan Fonologi dan Interaksi Sintaksis pada Anak Usia 3 Tahun Penutur Bahasa Indonesia: Analisis Berbasis Functional Grammar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 214-229.
Musthafa, F. A. D. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran: Fenomena Transformasi Otoritas Pengetahuan di Kalangan Mahasiswa. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), 125–136.
Naini, I., & Ulya, R. H. (2025). Reasoning patterns and sentence construction errors in students’ scholarly articles: A content analysis of academic writing in Padang City. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 2786-2796.
Ningsi, T. N., & Ulya, R. H. (2025). Pengaruh Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa fase E SMA Negeri 1 Sutera. Edu Research, 6(1), 1892-1903.
Noveria, E., Ulya, R. H., & Sukma, R. (2026). Integrating project-based learning with authentic news video production: A qualitative case study on news text literacy development in Indonesia's Merdeka Curriculum. BAHASTRA, 46(1), 81-91.
Putra, E. E., Hidayat, R., Putra, T. A., Safnur, F. A., Novita, R., & Putra, M. A. (2025). Komunikasi Bisnis: Skill Esensial Untuk Dunia Kerja. Serasi Media Teknologi.
Putri, U. D., Triana, H., Ramadhan, S., & Ulya, R. H. (2026). Tindak Tutur Direktif dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X MAN 3 Plus Keterampilan Payakumbuh. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 590-595.
Rachman, A., Putri, N., Ulya, R. H., Sari, H. Y., Putri, D. S., & Putri, S. M. (2024). Alih dan campur kode pada konten podcast Pandeka di Noice dalam perspektif kajian sosiolinguistik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 8(3), 37-47.
Rachman, A., Oktoviandry, R., Putri, D. S., Ningsih, A. G., Ulya, R. H., Indriyani, V., & Juita, N. (2023). Pelatihan pembuatan video pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi Edpuzzle bagi guru SMPN 4 Harau Kabupaten Lima Puluh Kota. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10928-10933.
Rachman, A., Hanifa, R., Ningsih, A. G., Putri, S. M., & Ulya, R. H. (2024). Category and syntactic functions in the collocation of the words wabah and pandemic: A corpus linguistics overview. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1616-1628.
Rahma, A., Ulya, R. H., Nursaid, N., & Anggraini, D. (2026). Efektivitas PJBL-Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Teks Tanggapan Siswa SMP. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1).
Ramadhan, S., Dewirahmadanirwati, D., Ulya, R. H., & Jamaluddin, N. B. (2025). The coagulation of politeness and character in Indonesian language learning in the digital era. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 2752-2763.
Rasyid, Y., Ulya, R. H., Hayati, Y., & Asmawati, A. (2023). The supreme of Indonesian language learning outcomes for students through the application of problem-based learning model. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(1), 805-812.
Revalina, S., Zuve, F. O., & Ulya, R. H. (2026). The Influence of the Flipped Classroom Model on Learning Biographical Text Writing Skills. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 5(3), 2157-2164.
Saputra, A., & Ulya, R. H. (2025). Capacity Building Aplikasi Perpustakaan Digital untuk Meningkatkan Akses Informasi dan Literasi Masyarakat di Nagari Sulit Air, Kabupaten Solok, Provinsi Sumatera Barat. Edu Research, 6(3), 2070-2082.
Shovmayanti, N. A. (2024). Generasi Digital: Mengasah Keterampilan Komunikasi di Era Teknologi. Mega Press Nusantara.
Siregar, Y., Herlina, H., & Utama, S. R. (2025). Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Public Speaking: Kajian Sistematis Literatur (SLR). Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(2), 2461–2478.
Sulaeman Maman, dkk. (2018). Pengaruh Motivasi dan Kepuasan Kerja terhadap Disiplin Kerja dan Dampaknya terhadap Kinerja Pegawai Dinas Pertanian dan Ketahanan Pangan Kota Banjar. Center for Open Science. https://doi.org/10.31227/osf.io/8wb3a
Tampubolon, P. D., Sigiro, M., Sitohang, R., Zulfa, N. N., & Tansliova, L. (2026). Pengaruh Lingkungan Multibahasa Terhadap Pengembangan Kemampuan Berbahasa Mahasiswa UNIMED. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 3(01).
Ulya, R. H. (2024). Transformasi makrolinguistik bahasa Indonesia dalam gamitan media digital: Analisis wacana kritis pada platform media sosial. Jurnal Ilmiah Langue and Parole, 8(1), 91-99.
Ulya, R. H., Noveria, E., Henanggil, M. D. F., Nurizzati, N., & Rachman, A. (2023). Pemanfaatan template surat otomatis dalam kegiatan surat menyurat pada Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Solok. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10920-10927.
Ulya, R. H., Tahara, D., Anggraini, L., Salsabila, C., Mahela, N. D., Rahima, E., ... & Shalied, D. P. (2026). Interaksi Asinkronis Sintaksis dan Fonologi pada Anak Usia Tiga Tahun: Studi Longitudinal Harian Berperspektif Gramatika Fungsional. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 212-230.
Vadya, A. P., Calista, N. A., Liviany, S. O., Rahim, B., Ilham, M., & Periantalo, J. (2025). An Analysis of Learning Motivation of First-Year Psychology Students at the University of Jambi. Jurnal Prajaiswara, 6(2), 562–572.
Wardana, M. P., Ulya, R. H., Zuve, F. O., & Henanggil, M. D. F. (2026). Pengaruh model project based learning berbantuan media mind mapping terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII MTsN 1 Kota Padang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 143-157.
Widiantie, R. (2025). Pendidikan untuk Masa Depan: Integrasi Kecakapan Abad 21 dan Pedagogi Kritis. Thalibul Ilmi Publishing & Education.
Wynda, H. (2025). The Transformasi Pendidikan Tinggi: Mengasah Soft skills untuk Menjawab Tantangan Kerja di Era Society 5.0. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 9(1), 91–102.
Zuve, F. O., Atmazaki, A., Ardoni, A., Amir, A., Afnita, A., Ulya, R. H., & Henanggil, M. D. F. (2023). In house training penelusuran informasi berbasis literasi digital dalam penulisan artikel ilmiah guru SMPN Kota Padang. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 4(1), 243-250.
